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gx9 | 2019-04-22 | 阅读(257) | 评论(647)
一、教学设计思路“直线和圆的位置关系”是九年级上册《圆》这一章的重点内容之一.它既是点与圆的位置关系的延续与提高,又是学习切线的判定定理、圆和圆的位置关系的基础.本节课重点:掌握直线和圆三种位置的判定和性质;难点:引导学生发现隐含在图形中的两个数量d和r并加以比较.本节课设计以学生为主,老师为辅.通过引导学生类比、探究、发现、归纳总结得出结论,培养学生自主学习能力、归纳总结能力.同时本节课以问题为驱动,一环扣一环.教师提出问题,把问题、时间交给学生,真正让学生走上课堂的舞台,让学生意识到自己才是学习的主人,变“要我学”为“我要学”.二、教学设计(一)复习回顾,引入课题师:前面我们学习了点和圆的位置关系,请同学们回想一下,点和圆有哪种位置关系(PPT:点和圆的位置关系)生答:(PPT)点在圆外、点在圆上、点在圆内.师:如果圆的半径为r,点到圆心的距离为d,这三种位置关系如何用数量来表...【阅读全文】
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z0u | 2019-04-22 | 阅读(408) | 评论(224)
立体几何是高中数学的主要内容之一,在高考中数学复习过程中时间短、任务较重的一个阶段。【阅读全文】
ln0 | 2019-04-22 | 阅读(610) | 评论(818)
主谓一致涉及的内容很多,但是概括起来可以从语法和语义两个方面来看主谓一致。【阅读全文】
tua | 2019-04-22 | 阅读(521) | 评论(16)
数学是一门重要的基础学科,数学核心素养是适应学生个人终生发展和社会发展需要的“必备数学品格”和“关键数学能力”。【阅读全文】
yfw | 2019-04-22 | 阅读(565) | 评论(848)
1教学内容和内容解析“直线与平面垂直的判定”是高中新教材人教A版必修2第2章的内容,主要学习线面垂直的定义、判定定理及定理的初步运用.其中,线面垂直的定义是线面垂直最基本的判定方法和性质,它是探究线面垂直判定定理的基础.线面垂直的判定定理充分体现了线线垂直与线面垂直之间的转化,它既是学习面面垂直的基础,又是连接线线垂直和面面垂直的纽带.学好这部分内容,对于学生建立空间观念,实现从认识平面图形到认识立体图形的飞跃,是非常重要的.直线与平面垂直的判定定理,本节是通过折纸试验来感悟的,它把原来定义中要求与任意一条(无限)垂直转化为只要与两条(有限)相交直线垂直就行了.概言之,线不在多,相交就行.直线与平面垂直的判定方法除了定义法、判定定理外,还有如果两条平行直线中的一条直线垂直于一个平面,那么另一条直线也垂直于这个平面,这是直线与平面垂直判定的一种间接方法,也是十分重要...【阅读全文】
9rn | 2019-04-21 | 阅读(428) | 评论(914)
食疗原则:宜多吃粗杂粮,以素食为主,配以新鲜水果。【阅读全文】
wdu | 2019-04-21 | 阅读(83) | 评论(893)
,^a+-形结合、分类讨论、转化化归等思想,音养学生的1L1教学H察、分析、发现、归纳等逻辑思维能力。【阅读全文】
0qr | 2019-04-21 | 阅读(647) | 评论(560)
近年来人们提出了许多新方法,如硫化氢库仑银量法[2]、硫化氢发生紫外光度法[3]、硫酸钾红外吸收法[4]等。【阅读全文】
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hy8 | 2019-04-21 | 阅读(53) | 评论(23)
根据问题的指向性,问题设且可以让学生自我发现力的...【阅读全文】
szb | 2019-04-20 | 阅读(971) | 评论(284)
学好数学,并不在于题海战术,这是大家的共识。【阅读全文】
xj9 | 2019-04-20 | 阅读(91) | 评论(192)
我们现在所提出的在高中英语课文整体教学中使用这一方法指的是:教师可以利用问题导入的方法让学生对整篇的课文内容予以了解、理解。【阅读全文】
lio | 2019-04-20 | 阅读(806) | 评论(411)
如果被看作是多于一个个体,后面动词用复数形式,动词就没有变化。【阅读全文】
rxz | 2019-04-20 | 阅读(102) | 评论(646)
水分聚集于细胞内,淋巴循环缓慢,一些人会眼皮肿胀。【阅读全文】
7ny | 2019-04-19 | 阅读(736) | 评论(310)
准确快速地分析水泥中三氧化硫的含量,在生产中有着重要的意义。【阅读全文】
ghj | 2019-04-19 | 阅读(565) | 评论(983)
空间中的平行关系主要包括线线平行、线面平行、面面平行三种形式,涉及线面平行、面面平行的判定与性质定理,能用判定定理证明线面平行、面面平行,会用性质定理解决线面平行、面面平行的问题.通过线面平行、面面平行的证明,培养同学们的空间观念及观察、操作、实验、探索、合情推理的能力.线面平行的判定定理的实质是:对于平面外的一条直线,只需在平面内找出一条直线与这条直线平行,就可断定这条直线必与这个平面平行.线面平行的性质定理的实质是:已知线面平行,过已知直线作一平面与已知平面相交,其交线必与已知直线平行.两个平面平行问题的判定与证明,是将其转化为一个平面内的直线与另一个平面平行的问题,即“线面平行,则面面平行”,必须注意这里的“线面”是指一个平面内的两条相交直线和另一个平面.1.判定线线平行的三种方法(1)公理4:证明两直线同时平行于第三条直线.(2)线面平行的性质定理:如果一条直线...【阅读全文】
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